Desarrollo Afectivo- Teoría de Henry Wallon

 Desarrollo Afectivo

Dentro de su teoría,  dedicó sus estudios a la investigación del desarrollo infantil, pues Henry Wallon señala que se deben combinar diferentes aspectos porque son muy importantes para el desarrollo del niño, entre los cuales podemos mencionar las habilidades motrices, afectivas, cognitivas y motrices. Importante para el desarrollo de las emociones, la percepción, el pensamiento y el lenguaje.

Esto quiere decir que Wallon representa el papel importante de las emociones y el tono muscular del niño, estos se relacionan con los primeros contactos con el mundo, que sin duda son el punto de partida de la socialización con los demás: el tono muscular Aparecen en las emociones que tiene cada individuo, así como la posición física relacionada con el movimiento y mental, son todos elementos psicomotores muy importantes. Henry Wallon (s.f) expresa: "El desarrollo humano se produce una transición desde lo biológico o natural, a lo social o cultural. Esta transición se va producir gracias a la presencia del otro."  (párr. 17).

Wallon sugiere desde su punto de vista que el surgimiento del desarrollo intelectual se da en la conciencia, se puede mencionar que todo se construye de la mano con el entorno social, por lo tanto, podemos llamarlo simbiosis afectiva. En este sentido se debe priorizar a los estudios biológicos y sociales, de esta manera Wallon se enfoca en cuatro factores que son importantes para poder hablar del desarrollo psicológico del niño, entre los cuales podemos nombrar las emociones, el entorno que puede ser físico, biológico y social.

Para un buen desarrollo socioafectivo del niño, es primordial que el entorno donde vive este lleno de armonía, en este caso en la etapa de los 0 a los 2 años los padres son los primeros en ayudar en fortalecer su entorno social, en mi caso tengo una sobrina que desde temprana edad empezamos a colocarle actividades fáciles, para que ella se vaya dando cuenta que lo que es capaz obviamente ella prefería que estuviera alguno de sus padres, pero conmigo que soy su tía se iba creando una simbiosis afectiva, ya que ella me veía más seguido se iba creando este vínculo, Henry Wallon (s.f) afirma: "El niño va tomando conciencia de la personalidad en la construcción del yo y es por ello que siente la necesidad afectiva de cariño y apoyo y reconocimiento de los demás"  (p. 18).

por ejemplo mi sobrina no le gustaba que las personas que estuvieran presentes le ofrecieran ayuda, ella realizaba sus actividades , a ella le gusta mucho ayudar en el tema de la cocina, como lavar la  losa, ayudar a condimentar la comida, ella lo hace para ayudar fortalecer su vínculo afectivo, en este momento mi sobrina ya está llegando a la siguiente etapa que es de los 3 a los 4 años y es donde ellos buscan un poco mas de atención hacia los adultos para demostrar, que ellos son un poco mas capaces, nos niños van creciendo y se va formando por medio de sus experiencias, así que depende de ti y de las personas que los rodean

 

Como nos enseñan desde pequeños y  ya tenemos uso de razón, la moral va muy de la mano con los valores , es decir que ya sabemos diferenciar entre lo bueno y lo malo , entre hacer el bien o el mal.

ETAPA 0-2 AÑOS:

En esta etapa es difícil reconocer si nos podemos acordar de muchas cosas a esta edad pero según lo que me cuenta mi mama en mi niñez y en esta etapa, yo entendía que si me regañaban por cojee algo sin permiso , por ser grosera con otra persona, con respecto hacer pataletas o siempre querer todo lo que me llamara la atención, era porque estaba mal que tenia que respetar y compartir, con los demás. La moral en esta edad se hacia presente gracias a la educación y la formación que mi mama estaba haciendo con migo.

ETAPA 2-4 AÑOS:

En esta etapa creo que para mi fue una de las mas significativas en mi vida y creería que para la mayoría de niños, porque en ella ya tenia mas conocimiento de lo bueno y lo malo , en esta etapa conocemos mas personas y entramos a jardín donde sabemos que abran mas compañeros con los que vamos a compartir varias horas al día hasta culminar el año escolar. En el jardín teníamos que compartir y respetar a mis compañeros, sabiendo que ellos también lo iban hacer con nosotros, y nuestros papas y en especial la profesora en ese tiempo siempre  nos inculco valores y sobre todo el del respeto y la convivencia con los demás.

tengo que aceptar que si hubieron algunas pequeñas peleas con respecto a que cuando jugábamos no todos estábamos de acuerdo con el líder que iba a dinamizar la actividad, por esto los malos entendidos pero, siempre los supimos superar y no se perdía el respeto que debíamos de tener los unos a los otros.

ETAPA 4-6 AÑOS:

En esta etapa si es posible recordar mas momentos que cuando niña viví, ya estábamos en un colegio mas grande, conociendo nuevos terrenos en lo que iba a ser nuestra educación. Compartimos con mas niños y niñas nuevos , es andar un un mundo nuevo para nosotros pero que sera una etapa bonita para compartir con los demás, puedo decir que salí de un gran colegio que desde pequeña me inculcaron buenos valores y a ser muy compañerismo , siempre respete a mis compañeros y siempre  comprendí que todos no somos iguales en la forma de pensar y de vestir y que por esto no nos hace diferentes y que tenemos que respetar a los demás.

DIMENSIÒN SOCIAL...

Esta dimensión te hará entender un poco más sobre el desarrollo en las etapas infantiles; según Fernández (2015), “Los agentes de socialización son pieza clave en el desarrollo social del ser humano” (p.44). Por lo tanto, si tenemos un ambiente sano y de destrezas cognitivas psicológicas y sociales, durante la etapa infantil tendremos más probabilidad de un desarrollo integral y autónomo.

A continuación, encontraran vivencias personales y la relación que encuentro con la parte teórica.

Según Fernández García (2015),“Empieza a desarrollar procesos mentales, afectivos y conductuales que le ayudarán a adaptarse socialmente, pero aún es bastante posesivo y le cuesta compartir con los demás”(p.46).Según este autor mientras a los niños se les den las bases fundamentales para su desarrollo, no debemos tener miedo de que fracase su autoestima o su socialización, por otro lado, se debe comprender que en esta etapa,

 es apegado a sus padre y muy envidioso, es así, como les contare que durante mi proceso infantil mi vida fue muy divertida, armónica y sobre todo llena de amor y atención, un tío me cantaba la canción de una propaganda en ese tiempo que decía "después de este bañito mas rico yogurt",  por lo tanto a la edad entre los 0 y 2 años mis padres, mis tíos y abuelitos, eran muy apegados y mi socialización era un poco con adultos; al momento de compartir con niños en piñatas, como pueden observar en la imagen, me comporte  un poco rebelde, pues mi abuelita  cuenta que hice una pataleta y me tire al piso jaja, la que esta llorando por su puesto soy yo jejej, quería pegarle a la piñata en ese momento y me la subieron, dice mi abuelita que lloraba y lloraba y no era el tiempo de bajarla, ya que mis padres tenían una serie de actividades, por consiguiente seguí así, pero no me dieron el gusto, ahí, solo en esa situación, empieza a forjarse el desarrollo ya que era una niña, pero tenia que empezar a asimilar que no todo puede ser al tiempo que yo decía y finalmente la bajaron y ya estuve contenta.

    

Según Fernández (2015),“Comienza a interpretar roles a través de juegos sencillos de imitación de los adultos”(p.46).En esta etapa como lo nombra el autor el niño trata de captar lo que los demás hacen y trata de involucrarse socialmente, pero también le cuesta ya qué todo es un proceso que si se le hace control llega a ser un ser con capacidades excelentes; por otro lado también alrededor de esta edad se ve en la imagen que me llevaban con mis primitos el 31 de octubre a pedir dulces y en la foto que verán a continuación, notaràn que ahí estaba preparada para la foto y cuenta mi mama que ella me decía, mira posa así y ahí yo la imite y quedo la foto, esos procesos fueron muy significativos para mi desarrollo en mis otras etapas de adulta.

Según (2015), “Se establece el juego socializado, jugando en grupo a través de reglas, compartiendo situaciones de juego y materiales. Comienzan a aparecer líderes”(p.45).Quiere decir, que en esta etapa, el niño empieza con una actitud distinta frente a juegos o cosas que se le propongan, ya que el empieza a ser màs sociable y a compartir; finalmente les cuento que en mis 4 a 6 años empecé a jugar con los demás niños a compartir y seguir reglas. En la foto se muestra còmo interactúo con ellos y soy más expresiva, los otros niños de mi edad, también en su proceso de desarrollo me acompañan en mi cumpleaños, captamos más las ordenes, asimismo, aùn me costaba asimilar varias cosas, pero con el tiempo mejoraron. Seguido, mi tía cuenta que tenía un muñequito y lo tomaba como amigo imaginario cuando me encontraba sola, decía que se llamaba pirulito jaja y mis papàs se empezaron a preocupar, puesto que lo estaba tomando muy real, por esto iniciaron a hablarme y ya lo deje atrás, la parte social en mi vida fue demasiado necesaria, en algunas ocasiones o más grande, tuve dificultades, pero recordando mi infancia he podido salir adelante y tratando de llevar todo mi desarrollo, porque este no tiene fin; cada día debemos enfrentarnos a distintos retos y tratar de construir lo mejor de sí.

AUTOR :Andrea Carolina Espinel Neira

                         

Atreves de esta unidad se pretende dar a conocer las diferentes etapas por las cuales atraviesan los niños y niñas en el desarrollo de su infancia conociendo así los conflictos que se dan en estas etapas de igual forma aspectos significativos que marcan su niñez por ello los contenidos que se van a socializar son los siguientes: 

                            1- Características del desarrollo en la etapa de 0 a 2 años 👶 

                         2- Características de 2 a 4 años 👧

                            3- Características del desarrollo de 4 a 6 años 👦

A continuación se va a socializar los temas relevantes en las etapas dichas anteriormente. 

   * CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO SEXUAL EN LA ETAPA DE 0 A 2 AÑOS  

💚 Vivencia de la fotografía expuesta: Sofí estaba observando todos los juguetes que tenia alrededor                                            luego de que los mordiera.

Freud explica que el desarrollo psicosocial a través de unas fases, una de ellas habla que en la etapa de 0 a dos años va a utilizar frecuentemente su boca ya que a partir de ella el niño puede percibir los objetos que lo rodean, por lo tanto va a experimentar unas emociones que lo van a satisfacer como morder. 

* CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO SEXUAL EN LA ETAPA DE 2 A 4 AÑOS 

En esta etapa empiezan a relacionar su lenguaje, se relacionan con el genero sexual el cual se sienten identificados además empiezan a preferir ciertos juegos que van acorde según la sociedad. Es decir ya que es enfatizado que los niños deben jugar con carros  y las niñas con muñecas. por otro lado empiezan a socializar y hacer vínculos de amistad con niños de su mismo genero. 

 💜 Vivencia de la fotografía expuesta: Mi sobrina valentina ayudándome en un actividad en la cual yo         estaba aplicándole un cuestionario acerca de sus gustos  que ha experimentado hasta el momento

* CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO SEXUAL EN LA ETAPA DE 4 A 6 AÑOS 

💛Vivencia de la fotografía expuesta: Juanjo tiene 6 años esta posando con Guapo antes de su interpretación en la película el coco. 

En esta etapa comienzan a tener curiosidad por sus órganos  sexuales ya que empiezan a observarse detalladamente de igual forma empiezan a identificar características con el genero femenino.  Empiezan a comprender los estereotipos de la sociedad además se empiezan a sentir atraídos por las niñas.